¿Qué objeto falta?

 ¡Hola a todos!

Hoy os voy a contar un juego nada novedoso (de hecho es muy conocido) pero a la vez es muy sencillo para trabajar con los peques la atención, la memoria y agudeza visual y también lo aprovechamos para aprender vocabulario o afianzar el que ya tenemos; si además pasamos un momento divertido...

¡mejor que mejor!😊

Sentados en la asamblea en circulo, empezamos el juego colocando una serie de objetos en la alfombra (previamente se nombran uno a uno)  los cuales observan durante un ratito intentando memorizarlos (se pueden hacer de cualquier temática que se esté trabajando, en nuestro caso son objetos relacionados con los piratas). 

El número de objetos dependerá de la edad de los alumnos. 

En 4 años hemos comenzado introduciendo 6 objetos 

Una vez colocados todos y memorizados, tapamos los ojos a un niño con una venda  y sin que nos vea, escondemos un objeto

 

y nos lo llevamos fuera del círculo

Para ir aumentando la dificultad, al principio hemos escondido sólo un objeto para después pasar a dos. 

Finalmente hemos añadido hasta 10 objetos y en este caso, 3 compañeros se han encargado eliminar 3 de ellos (uno por niño). 

Si además queremos complicar el juego, otra opción sería cambiar los objetos de sitio, de esta manera tienen que hacer un mayor esfuerzo porque ya nos le vale recordar la posición exacta del objeto (esto lo haremos más adelante).

El objetivo del juego es adivinar qué objeto ha sido escondido pero si el compañer@ no lo adivina, no pasa nada porque le damos pistas hasta que lo consiga, como por ejemplo:

para qué sirve, cómo es (descripción física), por qué letra empieza... y así aprovechamos también para trabajar otros conceptos de una forma lúdica. 

Como podéis ver se puede realizar con cualquier objeto que se tenga por casa o en el cole y se pasa un ratito entretenido y divertido 😉

¡Espero que os guste!

Primeras semanas de cole

¡Este curso escolar ha empezado con un nuevo grupo!😊

Superado el primer mes de septiembre, os voy a contar cómo hemos llevado a cabo las rutinas durante las primeras semanas con mi grupo de 4 añitos.

Poco a poco nos vamos conociendo y adaptándonos a los cambios, estableciendo las normas e investigando la clase y los distintos espacios que hay en ella. 

Empezamos la jornada en la asamblea donde realizamos las rutinas diarias llevadas a cabo por encargado/a del día

  

y ponemos en práctica las normas sociales fundamentales: nos escuchamos y respetamos, levantando la mano y esperando nuestro turno. También compartimos las propias experiencias y vivencias con el resto de los amig@s.

Después, dedicamos un ratito para jugar todos juntos adquiriendo diferentes contenidos 

reconociendo nombres

 

haciendo series con elementos de la naturaleza

decorando y repasando las distintas partes de la cara 

ordenamos la serie numérica reconociendo las grafías y colocamos los policubos correspondientes contando el número de bloques de cada una.

 

y si tenemos algún cumple, nuestra mascota Gustavo nos recibe así por la mañana para celebrarlo 😅

 

El cumpleañer@ decora la portada de su regalo, un librito hecho por todos sus amigos con dibujos dedicados. 

Hacemos un descanso y nos vamos al patio a jugar

 

Colando arena para nuestra nueva mesa sensorial

Al volver, tenemos un momento de relajación fundamental para volver a la calma. 

Les ofrezco varias formas para ello y así cada día vamos cambiando. 

En este caso, por parejas, nos damos un masaje en las manos con crema con olor a vainilla.

¡Los sentidos entran en acción y experimentamos una sensación muy agradable que nos encanta!

Después desayunamos y como día especial, los viernes, les propuse hacer picnic en la alfombra 

¡les encantó la idea y la hemos dejado fija para todos los viernes! 👏

Después han ido circulando de forma libre por todos los rincones, jugando y explorando los materiales que se iban encontrando. A lo largo de los días, he ido ofreciendo diferentes propuestas con materiales diversos para jugar en cada espacio. 

Rincón de letras y biblioteca

Jugamos a relacionar cada nombre con su foto

también buscamos las letras de nuestro nombre, las colocamos correctamente fijándonos en la tarjeta

y por último lo escribimos como podemos.

Rincón de puzzles y ensartables

hacemos collares, pulseras... mejorando así nuestra motricidad fina 

Los puzzles los hacemos en equipo ayudándonos unos a otros😊

Rincón de naturaleza

experimentan con los diferentes elementos que hay y además.... 

estrenamos nuestra nueva mesa sensorial 

 Estos días han estado utilizando la arena para realizar diferentes trazos/formas y hemos ido añadiendo diferentes elementos de la naturaleza (palos, troncos, piedras...)

(En otra entrada os contaré cómo la utilizaremos a lo largo del curso)

 

Rincón de arte

han estado dibujando libremente sobre papel continuo utilizando unos rotus chulísimos y realizando la propuesta de trazos de nuestro libro de grafismo creativo

y haciendo series (luna-estrella) con estampación de esponjas para decorar nuestros corchos de clase

Rincón de plastilina 

formando letras con los distintos moldes

diseñando distintas emociones con las plantillas de las caras 

 

y estrenando las nuevas para crear diferentes menús, en este caso, una riquísima pizza 😋 

(sacadas de la página web https://picklebums.com/)

Rincón de la casita

Rincón de construcciones

y más rincones que seguiremos creando y que os iré mostrando según vayamos avanzando a lo largo del curso. 

En todos ellos, al principio, han jugado de forma libre pero ahora van rotando (con tarjetas) para pasar por todos ellos durante toda la semana. 

Al tener jornada partida, cuando regresan de comer y si el horario lo permite, pueden ir al que ellos quieran respetando siempre el número de niños permitido.

Para despedirnos, todos en círculo, nos damos las manos y cantamos esta canción que nos gusta mucho. 

https://www.youtube.com/watch?v=bdKVVZYefDI

Juegos de mesa

 En 4 y 5 años introduzco poco a poco en el aula diferentes juegos tradicionales de mesa con los que se disfrutan mucho y a la vez aprenden bastantes habilidades matemáticas (conteo, sumas, restas, números pares, impares, el pensamiento lógico...) capacidades y habilidades interpersonales tanto comunicativas como sociales (tolerancia a la frustración, saber ganar y perder, atención y concentración, memoria, lógica...) además de respetar normas (esperar el turno).

 Voy a ir enseñando cada uno de ellos con una breve descripción (aunque la mayoría no la necesitan porque son muy conocidos) haciendo así una recopilación de todos los que contamos en el aula y otros nuevos que iré añadiendo según vayamos conociéndolos y jugando.

☺El parchís.

Juego a partir de 2 jugadores y en el que cada uno cuenta con su casa y con sus 4 respectivas fichas de colores. El objetivo es conseguir hacer llegar todas las fichas desde su casa hasta la meta recorriendo todo el circuito. Por el camino, hay que intentar comerse otras fichas para poder avanzar pero también, tener cuidado de no ser comido por el resto de jugadores. 

☺La oca.

Se trata de un tablero en el cual aparecen casillas con dibujos en el cual cada uno con su ficha tiene que ir avanzando o retrocediendo (depende de las consignas indicadas como premios o castigos) para llegar a la meta. Gana el jugador que llega primero a la casilla 63. 

 

☺Las 3 en raya. 

Ganará el jugador que consiga formar primero una línea con sus fichas, ya sea en vertical, horizontal o diagonal. 

☺Coloca 4. 

Como en el anterior, se trata de colocar una fila pero en este caso de 4 fichas impidiendo que el adversario la logre formar primero. 

Un juego de estrategia como el anterior en el que, si es necesario, se echan una mano para intentar ganar 😅

☺Dominó. 

Se trata de poner las fichas boca abajo y repartirlas por igual entre los jugadores. Empieza un jugador sacando una ficha (puede ser de animales, frutas, puntos, dibujos...), y el siguiente debe intentar encajar entre las fichas que tiene alguna que coincida con la del centro. 

Gana el primero que se queda sin fichas. 

☺Memory.

Se parte con todas las tarjetas boca abajo y el objetivo es encontrar, por turnos,  todas las parejas de las tarjetas en el menor número de movimientos posibles. 

¡Sin duda, uno de los juegos preferidos por mis chicos!

Les encantaba retarse y poner a prueba su memoria haciendo cada vez más memorys difíciles, llegando a realizarlos de más de 20 casillas 💪

¡Unos campeones!

Diferente

Otro libro más y lo ha vuelto a hacer...emocionarme y dejarme con la boca abierta al terminarlo.  Es increíble la sensibilidad con la que aborda temas tan delicados y a la vez tan necesarios en la sociedad actual. Fiel a su estilo, de una forma sencilla pero entrañable no te deja indiferente en ninguno de sus libros. Y en este, me ha vuelto a enganchar desde la primera página sin poder dejar de leerlo, precisamente es lo único negativo que podría decir...Sus capítulos tan cortitos te facilitan una lectura rápida que, aunque no quieras, es inevitable dejar de leer. Por ello, quise volver a releerlo pero esta vez, más despacio, para poder darme más tiempo a asimilar y pensar sobre las numerosas frases y reflexiones que se citan y que no tienen desperdicio...como esta: "El problema de aplazar el cariño es que dependes del futuro, y eso, es algo que no puedes controlar". 

Otro aspecto que me gusta mucho es no tener ninguna expectativa a la hora de adentrarme en sus libros, no saber el argumento te hace sorprenderte y que al final merezca la pena, porque nunca me defrauda. 

Una historia preciosa que tiene a Luna como protagonista, una niña mágica que te hará emocionarte, reir, llorar, sentir...¡plantearte tantas cosas!Te cautivará su forma de ser, de pensar, de ver el mundo que le rodea, de afrontar la vida... Reflexiones que te removerán por dentro y que no te dejarán indiferente.

En definitiva, Eloy Moreno, hace magia con cada historia que crea y como no puede ser de otra manera, este libro también lo recomiendo 100%, para cualquier lector y edad. 

Trazos con elementos de la naturaleza

Os voy a contar una actividad que a la vuelta del verano me gusta proponer a los peques en el rincón de la naturaleza y que les encanta. 

Es ideal para trabajar la preescritura, favorecer la motricidad fina (usando la pinza) y estimular la atención y concentración.

El objetivo es seguir espirales, cruces, líneas rectas, ondas, círculos... (pintados con rotulador plateado) sobre una cartulina negra utilizando elementos de la naturaleza: piedras de colores y transparentes, tronquitos naturales de madera, caracolas, conchas de mar... 

¡Elementos con los que están muy familiarizados sobre todo después de venir de vacaciones!

Estas son algunas de las que hicieron. 

En general, utilizaron los elementos de forma aleatoria, en otros casos, siguieron una serie teniendo en cuenta un criterio: la forma o el color.

A la hora de recoger, deben guardar clasificando (agrupar por uno o más criterios) cada objeto en su plato utilizando así el pensamiento lógico y estableciendo relaciones.

Propuesta que queda en el rincón de la naturaleza donde experimentan de forma libre con la caja de arena e inventan recorridos, caminos... y todo lo que la imaginación les lleva a crear. 

 

Un material que lo utilizaron con muchas más opciones y también en el rincón de construcciones ayudándose de todo el material que crearon necesario... ¡para crear un zoo!

¡imaginación al poder!

 

 Caja de arena (metodología Montessori) con la que también cuentan en el rincón de lectoescritura donde pueden realizar los trazos de las diferentes letras.

 

Y como no, también aprovechamos el momento del patio para jugar en el arenero (a diferente de la caja, contamos con un espacio muy amplio y al aire libre) y realizar diferentes trazos con palitos o con los propios dedos (no sólo letras, sino números, formas geométricas...).

Experimentan sensaciones, juegan entre ellos (lo que favorecen el desarrollo de habilidades sociales), mejoran la psicomotricidad fina ya que realizar esos trazos requiere más precisión y control...y además,  refuerzan contenidos.

Material sensorial con el que siempre contamos en el aula y con el cual los niños disfrutan a la vez que desarrollan su capacidad de crear. 😊