¡Cómo nos gusta tirarnos al suelo y dibujar!
En este caso, adaptamos la actividad que hicimos un tiempo atrás con la canción de las vocales.
En ese caso, cada vez que sonaba una vocal la dibujábamos y luego bailábamos encima de ellas a la vez que las pisábamos, así trabajábamos la discriminación visual y auditiva.
Pues bien, en esta ocasión pusimos de nuevo la canción
pero esta vez, al escuchar la vocal y escribirla la parábamos para dibujar un objeto, un animal, una comida... lo que ell@s quisieran pero que contuviera ese sonido (podía estar al principio, en medio o al final de la palabra).
Aquí les tenéis concentrados, cada uno dibujando.
Al finalizar la actividad, compartimos entre todos los dibujos realizados y escribí el nombre de cada uno de ellos.
Estos son algunos ejemplos:
Como veis, otra manera de trabajar la discriminación auditiva y visual de las vocales, en la cual identificamos los fonemas (en este caso vocálicos) dentro de una palabra. Además, tratamos de pensar en nuevas palabras para no repetir observando a nuestro alrededor, de esta manera poco a poco van enriqueciendo e ampliando su vocabulario, añadiendo cada vez más nuevas palabras a su repertorio. (aunque en ocasiones no lo conseguían jeje)
Todo ello, de manera divertida y completando la actividad mientras hacen una de las cosas que más les gusta... ¡dibujar!😊
Aquí os dejo dos pequeños videos realizando la actividad 😅
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